Yalınca köyünde üç gün teknoloji atölyeleri kuruldu
Erzincan merkezine bağlı Yalınca köyündeki ortaokulda, sekiz köyden taşımalı eğitimle gelen 46 ortaokul öğrencisi için teknoloji atölyeleri düzenlendi. Üç gün süren eğitimlerde öğrenciler yapay zeka, robotik kodlama, makine öğrenmesi ve üç boyutlu tasarım alanlarında uygulamalı çalışmalar yaptı.
“Gelecek Yapay Zeka ile Güzelleşecek” adıyla yürütülen çalışma, kırsaldaki dezavantajlı okullara yönelik destek çağrısı kapsamında hazırlandı. Erzincan Bilim ve Sanat Merkezi öncülüğündeki projeye Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi de katkı sundu.
Atölyelerde 10 uzman eğitmen görev aldı. Eğitim programı, öğrencilerin teknoloji araçlarını yalnızca teorik olarak tanıması yerine tasarım, üretim ve problem çözme etkinlikleriyle deneyimlemesine odaklandı.
Öğrenciler hangi teknoloji alanlarında çalışma yaptı?
Eğitim programında akıllı sera tasarımı, görüntü işleme, makine öğrenmesi, robotik kodlama, ders materyali geliştirme ve üç boyutlu yazıcı kullanımı yer aldı. Öğrenciler robot tasarladı, dijital çizimler oluşturdu ve üç boyutlu yazıcılarla hazırladıkları tasarımları üretim aşamasına taşıdı.
Akıllı sera etkinliklerinde yapay zekanın tarımda hangi amaçlarla kullanılabileceği anlatıldı. Sıcaklık, nem ve benzeri verilerin ölçülmesi, bitkilerin durumunun takip edilmesi ve gerekli hallerde uyarı gönderilmesi üzerinde duruldu.
Görüntü işleme ve makine öğrenmesi çalışmalarıyla da yapay zeka sistemlerinin verilerden nasıl yararlandığı ele alındı. Ders materyali geliştirme uygulamaları, teknolojinin eğitim ortamında kullanılmasına yönelik örnekler sundu.
Eğitimde tarım, günlük yaşam ve güvenlik ele alındı
Atölye çalışmaları, yapay zeka ve robotik teknolojilerin günlük yaşam, tarım ve eğitimdeki kullanım alanlarını örneklerle işledi. Öğrenciler, teknolojinin çiftçilik faaliyetlerinde izleme, ölçüm ve planlama gibi görevlerde destek sağlayabileceğini uygulamalar üzerinden değerlendirdi.
Proje koordinatörü Hamza Albayrak, yapay zeka araçlarını kullanabilen bireylerin gelecekte öne çıkacağını söyledi. Albayrak, programın 10 etkinlikten oluştuğunu; teknolojinin sağlayabileceği olanakların yanında risklerin de öğrencilerle konuşulduğunu belirtti.
Dijital güvenlik başlığı altında sosyal medyada kişisel veri paylaşımının doğurabileceği sorunlar ve internet dolandırıcılığı riskleri ele alındı. Eğitimlerde, çevrim içi kaynaklara eleştirel yaklaşma ve teknolojiyi dikkatli kullanma gereği de işlendi.
Köy öğrencileri teknolojiye erişim imkanını deneyimledi
Hamza Albayrak, öğrencilerin eğitimler öncesinde yapay zeka ve robotik kodlamayı kendilerine uzak alanlar olarak gördüğünü, atölyelerin ardından erişilebilir teknolojiler olarak değerlendirmeye başladığını anlattı. Albayrak’a göre öğrenciler, köyde yaşamalarının teknoloji eğitimine katılmalarına engel olmadığını fark etti.
Çağlayan beldesinden taşımalı eğitimle gelen altıncı sınıf öğrencisi Çınar Gül, robot yapma, çizim hazırlama ve üç boyutlu tasarım etkinliklerine katıldığını söyledi. Gül, robotların gelecekte tarım işletmeleri ve restoranlar gibi iş yerlerinde yardımcı olabileceğini düşündüğünü anlattı.
11 yaşındaki Devrim Güney Çolak ise telefonların eğlence dışında faydalı amaçlarla da kullanılabileceğini öğrendiğini belirtti. Çolak, yapay zekanın sera takibi ve uyarı sistemlerinde kullanılabileceğine örnek verdi.
Öğrencilerden Livan Eren, bitkilerin sağlık durumunu yapay zeka yardımıyla belirleme ve üç boyutlu yazıcı kullanımı üzerine bilgi edindiğini söyledi. Eren, teknoloji kullanımında kişisel verilerin korunmasının da önemli olduğunu vurguladı.
Kırsalda teknoloji eğitiminin hedefi nedir?
Proje, kırsal bölgelerdeki öğrencilerin güncel teknolojilere erişimini artırmayı ve yapay zeka okuryazarlığını erken yaşta desteklemeyi amaçlıyor. Uygulamalı eğitim modeli, öğrencilerin tarım, eğitim ve günlük hayatta karşılaşabilecekleri sorunlara teknolojik çözümler geliştirmesine zemin hazırlıyor.
Yalınca köyündeki çalışma, yapay zeka eğitiminin yalnızca kent merkezlerindeki okullarla sınırlı kalmaması gerektiğine yönelik bir örnek oluşturdu. Eğitim içeriğinde üretim becerileriyle dijital güvenlik bilgisinin birlikte verilmesi, teknolojinin sorumlu kullanımına da odaklandı.
Sıkça Sorulanlar
Erzincan’daki yapay zeka ve robotik eğitimi nerede düzenlendi?
Eğitim, Erzincan merkezine bağlı Yalınca köyündeki ortaokulda düzenlendi. Atölyelere sekiz köyden taşımalı eğitimle gelen öğrenciler katıldı.
Yalınca köyündeki teknoloji eğitimine kaç öğrenci katıldı?
Yalınca köyündeki teknoloji atölyelerine 46 ortaokul öğrencisi katıldı. Eğitimlerde 10 uzman eğitmen görev yaptı.
Öğrenciler hangi alanlarda uygulamalı eğitim aldı?
Öğrenciler akıllı sera tasarımı, görüntü işleme, makine öğrenmesi, robotik kodlama, ders materyali geliştirme ve üç boyutlu yazıcı kullanımı alanlarında çalışma yaptı.
Projede dijital güvenlik konusu işlendi mi?
Evet. Eğitimlerde sosyal medyada kişisel veri paylaşımının riskleri, güvenilir olmayan çevrim içi kaynaklar ve internet dolandırıcılığı ele alındı.